Συμμετοχή σε επιμόρφωση για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση στην Ισπανία
Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η κινητικότητα εκπαιδευτικών του Γυμνασίου Ευρωπού Κιλκίς στο πλαίσιο υλοποίησης του ευρωπαϊκού σχεδίου ERASMUS+ ΚΑ122 Σχολικής Εκπαίδευσης με τίτλο: «Πολυμορφία στη σχολική τάξη: Αδυναμία ή πλεονέκτημα;» (κωδικός: 2024-1-ΕL01-ΚΑ122-SCH-000209767). Οι εκπαιδευτικοί Μαρία Κοντογιάννη (ΠΕ02) και Αθανάσιος Λαγάρας (ΠΕ03ΕΑΕ) μετέβησαν στη Μπέλεθ-Μάλαγα της Ισπανίας από τις 07/12/2025 έως τις 13/12/2025, όπου συμμετείχαν στο επιμορφωτικό σεμινάριο «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Πολιτισμός Ειρήνης» (Intercultural Education and Culture of Peace).
Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου αναδείχθηκε πώς η ανταλλαγή πληροφοριών και εμπειριών ενισχύει την επικοινωνία και συμβάλλει καθοριστικά στην καταπολέμηση του ρατσισμού. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, καλλιεργούνται η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη και ο διαπολιτισμικός σεβασμός, θέτοντας τις βάσεις για μια εκπαίδευση με επίκεντρο την ειρήνη. Κεντρικός στόχος ήταν η αναγνώριση της διαφορετικότητας ως αξίας και η προώθηση μιας θετικής στάσης απέναντι στην πολιτισμική πολυμορφία. Δόθηκε έμφαση στην αλληλεπίδραση και στα κοινά σημεία μεταξύ διαφορετικών ομάδων, με απώτερο σκοπό την προάσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, την κοινωνική δικαιοσύνη και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για όλους.
Στο πλαίσιο του σεμιναρίου οι εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν το Instituto de Educación Secundaria (IES) Almenara, το δημόσιο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της πόλης. Εκεί παρακολούθησαν τη διδασκαλία μαθημάτων κατά τις τέσσερις πρώτες ώρες του ωρολογίου προγράμματος. Την 1η ώρα, εντυπωσιάστηκαν από τη διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας, καθώς και από την προσήλωση των μαθητών/τριών στην εκμάθησή της. Τη 2η και 3η ώρα, παρακολούθησαν το μάθημα της Γεωγραφίας με τον ίδιο καθηγητή σε διαφορετικές τάξεις. Οι μαθητές/τριες, αν και προέρχονταν από διαφορετικά πολιτισμικά υπόβαθρα, συμμετείχαν ενεργά στο μάθημα και διατύπωναν ελεύθερα τις απόψεις τους. Μέσα από τον διάλογο και την ανταλλαγή επιχειρημάτων, γινόταν εμφανής η αλληλεπίδραση μεταξύ διαφορετικών πολιτισμών, με σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα και τις ίσες ευκαιρίες. Την 4η ώρα, στο μάθημα των Καλλιτεχνικών, κάθε μαθητής και μαθήτρια αποτύπωνε στο χαρτί με ιδιαίτερο ταλέντο ένα συγκεκριμένο θέμα, ενώ παράλληλα όλοι/ες λειτουργούσαν αρμονικά ως ομάδα. Με αυτόν τον τρόπο, γινόταν πράξη η κοινωνική ένταξη και η συμπερίληψη.
Η συμμετοχή στο σεμινάριο, η παρατήρηση εργασίας (job-shadowing) και ο γόνιμος διάλογος προσέφεραν στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας πολύτιμα ερεθίσματα και στρατηγικές, αλλά και δημιουργικές ιδέες, ώστε να ανταποκριθούν αποτελεσματικά στις προκλήσεις της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, προς όφελος του συνόλου των μαθητών/τριών. Το Γυμνάσιο Ευρωπού, άλλωστε, υποδέχεται κάθε χρόνο μεγάλο αριθμό προσφύγων μαθητών και μαθητριών, γεγονός που καθιστά την καλλιέργεια ενός κλίματος αποδοχής και την υιοθέτηση ενταξιακών πρακτικών αναντίρρητη ανάγκη.
Στο σεμινάριο συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από την Ιταλία, την Ουγγαρία και την Ελλάδα. Οι συμμετέχοντες/ουσες παρουσίασαν στους/στις συναδέλφους τους το σχολείο τους και το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας τους. Παράλληλα είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν εμπειρίες και προβληματισμούς για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και να αναστοχαστούν πάνω σε καλές εκπαιδευτικές πρακτικές για τη διαχείριση της πολυμορφίας και την προώθηση της διαπολιτισμικής κατανόησης.
Το σχέδιο «Πολυμορφία στη σχολική τάξη: Αδυναμία ή πλεονέκτημα;», διάρκειας 18 μηνών (Νοέμ. 2025-Απρ. 2026), συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και έχει εγκριθεί από την Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ Ι.Κ.Υ. (αρ. 8601/01.08.2024).
